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加拿大28精确计算

2011-04-13 18:04:20
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程老师信箱:(4)
小学生应如何读书
程老师:您好!
您的回信收到,读后很受教育。今天来信是想请教您,我们应该读什么书?怎样读才有收获?盼回信。                                     
 王雨
                   
王雨同学:
你好!上封信谈了《成才,要从培养阅读能力入手》。那么应该怎样阅读?阅读什么?应你的要求,这封信主要谈谈读什么和怎样读的问题。
怎样读的第一步是读什么,第二步是怎样读的问题。
小学生读书,得从培养兴趣入手,枯燥的篇幅长的书,不适合小学生读;高深的晦涩难懂的理论书,也不适合小学生读。因而,我建议你选择故事、短散文、小小说、寓言和诗歌来读。因为这类书可读性强,容易理解。但所选读的故事、散文、小说、寓言和诗歌,必须是名家的经典名篇,要自觉抵制不健康的低俗的格调不高的地摊文学对我们的伤害。小学生读书,要有家长和老师指导。读好书,读经典,千万不要把宝贵的时间浪费在无聊的垃圾文稿阅读中。
读书也是有方法的。我以为像你这样的小读者,首先要从细读开始。所谓细读,就是一字一句地读,既不放过一个生字、生词,也不放过一个场景的描写和一段优美文字的组织。细读时,身边要放两样东西:一是字典词典,不认识字词,弄不懂的地方,查字典词典;二是笔和笔记本,把富有哲理性的句子、重要资料和优美的片段记下来,以便以后使用时查找。细读还包括读完一篇,再读另一篇。一定要读完一篇,弄懂一篇。阅读一遍还弄不明白的,再读一遍,再读一遍还弄不明白的,可以请教父母、老师和同学,直到弄明白为止。粗枝大叶地读,虎头蛇尾地读,没有效果;细读才能理解,才能把书中的知识变成自己成长的营养。
其次是要把阅读和思考结合起来。光阅读,不思考,还不能算真正的细读,只有联系自己的经验思考了,才能发现问题,才能弄懂问题。读书时思考什么呢?一是要思考作者为什么要写这篇文章?写这篇文章的目的是什么?二是要思考作者的这个目的是怎么表达的?用哪几个材料表达的?我能不能写得出来?三是要思考作者表达思想的次序(文章结构)是怎么安排的?四是思考作者语言表达的特点,是不是很形象?是不是很生动?是不是很精炼?是不是很新鲜?……这样思考下去,阅读自然有效果了。
再次是要多读,养成爱阅读的习惯。好文章,还可以大声朗读。朗读是细读的深化,因为朗读中融进了你的思想,你的理解,你的感情。朗读是你在原作基础上的再创造。所以,只有默读和朗读相结合,才能真正提高阅读质量。
好了,今天就写到这里,下次再谈。
祝你
阅读愉快!
                                                  你的朋友:程东峰
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